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社会主义核心价值观教学设计马春明(可编辑)doc下载

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简介 践行社会主义核心价值观争做优秀少先队员教学设计学校:西宁市第七中学辅导员:马春明社会主义核心价值观西宁七中马春民【教学目标】知识与能力:理解社会主义核心价值观的含义。 掌握社会主义核心价

践行社会主义核心价值观争做优秀少先队员教学设计学校:西宁市第七中学辅导员:马春明社会主义核心价值观西宁七中马春民【教学目标】知识与能力:理解社会主义核心价值观的含义。 掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法:通过材料展示引导学生分析、比较、归纳、概括合作学习发现问题通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观:社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题通过学习其科学内涵有助于增强学生的爱国主义情操树立正确的世界观、人生观和价值观。 【思路设计】教学重点:社会主义核心价值观提出的内容及意义。 教学难点:社会主义核心价值观的内容。 课时安排:课时。 教学设计【导入设计】党的十八大指出“社会主义核心价值体系是兴国之魂决定着中国特色社会主义发展方向。 要深入开展社会主义核心价值体系学习教育用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 “那么什么是社会主义核心价值观?为何会提出?它的提出又有何意义?【推进新课】(板书)社会主义核心价值观价值观:是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 简单的说人生价值观就是一个人对事、对人对生活的看法。 “核心价值观”:是在一个社会或人的诸多价值观中起主导和支配作用的价值观。

奴隶社会的核心价值观:人生而不平等人的富贵命运由上天决定封建社会的核心价值观:三纲五常仁义礼智信资本主义社会的核心价值观:个人主义、拜金主义、享乐主义、利己主义(一)社会主义核心价值观的重大意义加强社会主义核心价值观、荣辱观、道德观教育的必要性:在纷纭复杂的社会大变革中我们承认绝大部分人的精神面貌是健康向上的这是当前社会风气的主流。 (大多数人对上述案例是深恶痛绝的表明我们今天的社会并没有丧失基本的明辨是非能力和对善良与崇高价值的追求对社会的良序发展依然充满期待。 )但也不否认目前整个社会在价值观念、荣辱原则和道德标准方面也陷入了迷茫出现了道德缺失、荣辱颠倒等不良现象。

学生活动:关于少先队的知识抢答。 (二)社会主义核心价值观的基本内容倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。

“当前世情、国情、党情继续发生深刻变化我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。

全党一定要牢记人民信任和重托更加奋发有为、兢兢业业地工作继续推动科学发展、促进社会和谐继续改善人民生活、增进人民福祉完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

”胡锦涛《十八大报告》师生互动:教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论总结。 多媒体展示:提出背景()国际:经济全球化、世界多极化趋势加强给中国带来前所未有的机遇和挑战。

()国内:改革开放后社会主义民主和法制建设不断完善社会主义市场经济体制逐步建立。 教师小结:随着我国政治体制改革的不断深入经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。 国际国内形势的深刻变化使人们的精神思想既面临着有利的条件也面临着严峻的考验。

社会思潮的多元化和差异性导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题这就要求必须有统一的基本价值观和价值标准必须建设中国特色社会主义核心价值体系。 问题情境:社会主义核心价值观包含哪些基本内容?体现了哪些基本特征?多媒体展示:“如果动摇了马克思主义这个精神支柱就会导致思想混乱、社会动乱那将是党、国家和民族的灾难。 ”“有没有高昂的民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。

”江泽民“理想信念是一个政党治国理政的旗帜是一个民族奋力前行的向导”。 “在我们的社会主义社会里是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆坚持什么、反对什么倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明。

”胡锦涛多媒体展示:基本内容:“马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神社会主义荣辱观构成社会主义核心价值体系的基本内容。 坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。

”十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》()坚持马克思主义指导思想。

()坚持中国特色社会主义共同理想。

()坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

()坚持社会主义荣辱观。

教师小结:党的十六届六中全会第一次系统阐述了社会主义核心价值观的科学内涵明确了社会主义核心价值观的基本内容。

其中马克思主义指导思想是灵魂中国特色社会主义共同理想是主体民族精神和时代精神是精髓社会主义荣辱观是基础四者之间相互联系、相互贯通、有机统一共同构成了完整的社会主义核心价值体系共同构成了社会主义意识形态的主体内容。

合作探究:结合以下材料概括社会主义核心价值观提出的伟大意义。

多媒体展示:“社会主义核心价值体系是兴国之魂决定着中国特色社会主义发展方向。

要深入开展社会主义核心价值体系学习教育用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 ……倡导富强、民主、文明、和谐倡导自由、平等、公正、法治倡导爱国、敬业、诚信、友善积极培育和践行社会主义核心价值观。

”十八大报告师生互动:学生讨论教师整理总结。 多媒体展示:伟大意义()丰富和发展了马克思主义价值和道德理论()为应对西方错误价值观的冲击提供了强大理论武器。

()有利于凝聚全国人民的共同价值追求为新时期建设中国特色的社会主义奠定思想基础。

教师总结:当前我国已进入全面建成小康社会的决定性阶段在这种思想多样、价值多元的条件下只有大力提倡社会主义核心价值观以此凝聚全国人民的共同价值追求才能真正在全社会形成巨大的价值共识和思想共鸣才能保证中国特色社会主义发展的正确方向。 思维拓展:结合本课内容联系实际撰写一篇历史短文谈谈作为青少年我们该如何实践社会主义核心价值观。

学生活动:分组选择表演社会主义核心价值观字方针中的具体内容。 课堂小结:面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点积极培育和践行社会主义核心价值观对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础对于促进人的全面发展、引领社会全面进步对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量具有重要现实意义和深远历史意义。 弘扬社会主义核心价值观是一个长期的过程也是一项宏达的工程蕴含着全党全社会的共同责任。 从党员干部的示范引领到普通公民的积极参与每个人多一些担当尽一份心力就能汇聚起推动社会前行的强大力量让道德航船乘风破浪把中国推向更为美好的未来。

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梦见死人了的意义很多,要根据详细的梦境分析是哪种。  一般来说,梦见死人了表示你打算忘记一些不快的往事,并准备从失意中站起来,重新找回自我,这里死人了就代表着过去的、已消亡的事物,有一种告别过去,辞旧迎新的寓意。

  梦见虫蛀过的核桃仁,提醒你小心被欺骗。  梦见自己砸核桃,预示你目前的努力,将会取得成功。  梦见吃核桃仁,预示病情将会好转,或身体健康。